Surveillance vidéo pour les établissements scolaires

La protection de la vie privée des enfants, l’évolution des modalités de supervision et les périodes de transition très fréquentées rendent indispensables la prise en compte du contexte et la restriction des accès.

Découvrir les cas d’usage

Trouvez votre environnement

Commencez par définir où
vous exercez vos activités.

Choisissez un environnement pour découvrir les défis, les actions
et les résultats qui comptent dans ce contexte.

École

N’utilisez les caméras des établissements scolaires qu’à des fins de gestion du site clairement justifiées, avec des mesures de protection adaptées aux enfants. Les observations des entrées, des itinéraires et des locaux peuvent aider le personnel formé, sans étiqueter les élèves ni prédire leur comportement.

Illustration de l’accès à une sortie avec un obstacle potentiel

avec IVISIONSuperposition illustrative

Établissement scolaire / en bref

Que peut vous aider à surveiller l’IA par vision ?

Visibilité opérationnelle

Limitez la surveillance aux tâches de gestion de l’établissement dûment justifiées.

Examiner le contexte

Facilitez les contrôles des itinéraires et des zones de service.

Suivi concret

Préservez la capacité de jugement du personnel formé.

Défi opérationnel

Un processus à évaluer

Définir le périmètre de protection des élèves
Définissez les vues autorisées et les membres du personnel scolaire chargés de leur gestion.
Validez les routines de l’établissement
Tenez compte des arrivées, des récréations et des activités encadrées.
Vérifier avant d’agir
Suivez les procédures établies en matière de protection des élèves et de gestion des installations.

Exemples opérationnels

Couloir partagé

Du matériel temporaire rétrécit le passage.

Observation : un obstacle potentiel semble présent.

Réponse : le personnel inspecte la zone et rétablit le dégagement requis.

Valeur : favoriser des itinéraires praticables.

Enclos de service

Les livraisons passent par une zone à accès contrôlé.

Observation : une présence est détectée dans la zone délimitée.

Réponse : vérifiez l’autorisation de livraison ou de maintenance.

Valeur : cibler un contrôle des accès à l’établissement.

Accès à la sortie

Le mobilier installé pour les événements modifie la configuration des lieux.

Observation : un blocage visible est signalé.

Réponse : effectuez une inspection physique des accès.

Valeur : faciliter la préparation des événements.

Considérations liées au déploiement

Vue caméra : excluez les toilettes, les vestiaires et les espaces privés dédiés à l’accompagnement.

Validation : testez les règles lors de déplacements d’élèves représentatifs, sans profilage identitaire.

Confidentialité : prévoyez une information adaptée aux enfants, un accès strictement contrôlé et une durée de conservation limitée.

Vérification humaine : le personnel chargé de la protection des élèves et de la gestion des installations interprète les observations.

Questions sur l’établissement scolaire

Peut-il identifier un élève qui pose problème ?

Non. Ces flux de travail ne doivent pas étiqueter les enfants ni déduire un comportement fautif de leur apparence.

Cela remplace-t-il la supervision ?

Non. La supervision par le personnel et les procédures de protection des élèves restent indispensables.

Peut-il prédire les comportements agressifs ?

Non. Les déplacements ou l’apparence ne permettent pas d’établir une intention.

Les familles peuvent-elles accéder directement aux enregistrements vidéo ?

L’accès doit respecter les procédures de l’établissement en matière de confidentialité et de protection des élèves, avec des contrôles stricts.

Définir un périmètre de surveillance adapté à la protection des élèves

Consulter la page de planification de l’établissement scolaire

Découvrez-le en action

Découvrez les scénarios liés à l’établissement scolaire.

Détection des sorties de secours obstruées

Examine les objets qui occupent une zone définie d’approche d’une sortie de secours ou de dégagement devant celle-ci.

Sélecteur de scénario

Adaptation à votre environnement

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de votre environnement

Vue d’ensemble des sites

3 sites illustratifs

Industrie manufacturière

Usine du Nord

En ligne

Zone industrielle

Activité d’exemple 6

Recherche de cas d’usage

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Parlez-nous de votre environnement, de vos priorités et de vos caméras. Nous vous proposerons un point de départ concret en trois étapes.

Question 1 sur 3

Où l’IA par vision pourrait-elle avoir un impact ?

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