运营可视性
监控应限于合理且必要的场所管理任务。
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学校摄像头仅可用于有明确正当理由的场地管理,并采取针对儿童的保护措施。对入口、通道和设施的适当观察可以支持受过培训的工作人员,但不得给学生贴标签或预测其行为。

示例观察视觉 AI 可以帮助您监控什么?
监控应限于合理且必要的场所管理任务。
支持通道和服务区域检查。
保留受过培训的员工的判断权。
儿童隐私、看护安排的变化以及人流密集的换场时段,都使得了解具体情况并限制访问权限至关重要。
界定允许监控的视野范围及负责的学校员工。
考虑到校、课间休息和受看护的活动。
遵循既定的儿童保护和设施管理程序。
临时设备使通道变窄。
观察:发现可能存在的障碍物。
应对措施:由员工检查并恢复经批准的通道净空。
价值:有助于保持通道可用。
配送活动会经过受控边界。
观察:指定区域内出现人员。
应对措施:核实配送或维护是否获准。
价值:便于重点检查场所出入情况。
活动家具会改变场地布局。
观察结果:标记出可见的堵塞情况。
应对措施:完成现场通行检查。
价值:支持活动筹备。
摄像头视野:避免覆盖厕所、更衣区和私人支持空间。
验证:在有代表性的学生流动场景中测试规则,不进行身份画像。
隐私:采用适合儿童的告知方式、严格的访问控制和有限的数据保留期限。
人工审核:由学校负责儿童保护和设施管理的员工解读观察结果。
不能。这些工作流程不得给儿童贴标签,也不得根据外观推断不当行为。
不能。员工看护和儿童保护程序仍不可或缺。
不能。移动或外观无法证明意图。
访问必须遵循学校受控的隐私保护和儿童安全保障流程。
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